Überblick
Der mündliche Teil (Sprechen) dauert etwa 15 Minuten und bringt 15 Punkte – die Hälfte aller Punkte im Test. Zum Bestehen brauchen Sie hier mindestens 7,5 Punkte. Es ist ein Einzelgespräch: Sie sprechen mit der Prüferin oder dem Prüfer, es gibt keine Partnerin und keinen Partner.
| Teil | Zeit | Was Sie tun |
|---|---|---|
| 1. Kennenlernen | etwa 3 Min. | Über sich selbst sprechen |
| 2. Foto | etwa 6 Min. | Eines von drei Fotos wählen, beschreiben, Fragen beantworten |
| 3. Über eine Situation sprechen | etwa 6 Min. | Vorteile und Nachteile nennen und sich entscheiden |
Einen eigenen Hörtest gibt es nicht. Das Verstehen der Prüferin oder des Prüfers gehört aber zu diesem Teil. Weiter unten lesen Sie, was Sie tun können, wenn Sie etwas nicht verstehen.
Teil 1: Kennenlernen
Die Prüferin oder der Prüfer fragt nach Ihnen: Name, Herkunft, wie lange Sie schon in Berlin leben, Familie, Arbeit, Hobbys, warum Sie Deutsch lernen. Bereiten Sie eine kurze Vorstellung vor, aber sagen Sie sie nicht wie ein Gedicht auf. Antworten Sie auf die Fragen, die man Ihnen stellt.
Ich heiße Ahmet Demir und komme aus der Türkei, aus Izmir.
Ich wohne seit acht Jahren in Berlin, in Neukölln.
Ich bin verheiratet und habe zwei Kinder. Mein Sohn geht in die zweite Klasse.
Ich arbeite als Busfahrer bei einer Firma in Berlin.
In meiner Freizeit spiele ich gern Fußball und koche mit meiner Familie.
Kurze, klare Sätze. Jeder Satz bringt eine neue Information. Ein zusätzliches Detail (seit acht Jahren, in Neukölln) zeigt mehr Sprache.
Teil 2: Das Foto
Sie sehen drei Fotos und wählen eines aus. Nehmen Sie das Foto mit dem Thema, zu dem Sie die meisten Wörter kennen. Beschreiben Sie, was Sie sehen. Danach stellt die Prüferin oder der Prüfer Fragen, oft zu Ihren eigenen Erfahrungen.
- 1
Sagen, was das Foto zeigt
Auf dem Foto sehe ich ... / Das Foto zeigt ...
- 2
Personen, Ort und Handlung beschreiben
Wer ist auf dem Bild? Wo sind sie? Was machen sie?
- 3
Vermuten und deuten
Ich glaube, ... / Vielleicht ... / Es sieht so aus, als ob ...
- 4
Mit dem eigenen Leben verbinden
Bei mir ist das ähnlich: ... / In meinem Heimatland ...
Auf dem Foto sehe ich eine Familie auf einem Markt.
Links steht eine Frau mit einem Korb. Sie kauft Obst und Gemüse.
Rechts ist ein Mann mit einem kleinen Kind. Das Kind lacht.
Ich glaube, es ist Samstag, weil viele Leute da sind und das Wetter schön ist.
Ich gehe auch gern auf den Markt, weil das Gemüse frisch ist. Bei uns in Berlin gibt es einen Markt am Maybachufer.
Teil 3: Über eine Situation sprechen
Die Prüferin oder der Prüfer beschreibt eine Situation mit einer Wahl. Zum Beispiel: Soll eine Familie in eine größere Wohnung außerhalb der Stadt ziehen oder in einer kleinen Wohnung im Zentrum bleiben? Sie sprechen über Vorteile und Nachteile. Am Ende sagen Sie, wie Sie sich entscheiden würden und warum.
Ein Vorteil ist, dass die Wohnung größer ist. Dann hat jedes Kind ein eigenes Zimmer.
Außerdem ist die Miete oft billiger und es gibt mehr Grün.
Ein Nachteil ist, dass der Weg zur Arbeit länger ist.
Die Kinder müssen vielleicht die Schule wechseln und neue Freunde finden.
Ich würde trotzdem umziehen, weil mehr Platz für eine Familie sehr wichtig ist.
Zwei Vorteile, zwei Nachteile, eine klare Entscheidung mit Begründung. Nach „weil“ steht das Verb am Ende: weil ... wichtig ist.
Nützliche Redemittel
| Wofür? | Redemittel | Andere Möglichkeit |
|---|---|---|
| Ein Foto beschreiben | Auf dem Foto sehe ich ... | Das Foto zeigt ... |
| Position | Links / rechts / in der Mitte / im Hintergrund ... | Im Vordergrund / oben / unten ... |
| Vermuten | Ich glaube, dass ... / Vielleicht ... | Wahrscheinlich ... / Es sieht so aus, als ob ... |
| Vorteil | Ein Vorteil ist, dass ... | Positiv ist, dass ... |
| Nachteil | Ein Nachteil ist, dass ... | Negativ ist, dass ... |
| Meinung | Meiner Meinung nach ... / Ich finde, dass ... | Ich denke, ... |
| Entscheidung | Ich würde ..., weil ... | Ich entscheide mich für ..., weil ... |
| Ergänzen | Außerdem ... / Dazu kommt, dass ... | Und noch etwas: ... |
| Gegensatz | Aber ... / Auf der anderen Seite ... | Trotzdem ... |
| Eigene Erfahrung | Ich habe selbst erlebt, dass ... | Bei mir war das so: ... |
Wenn Sie die Prüferin oder den Prüfer nicht verstehen
Das passiert jedem. Höflich nachzufragen ist ganz normale Kommunikation – und viel besser als Schweigen oder eine geratene Antwort auf eine andere Frage.
- Entschuldigung, können Sie das bitte wiederholen? – wenn Sie etwas nicht gehört oder nicht verstanden haben.
- Können Sie bitte etwas langsamer sprechen? – wenn es zu schnell geht.
- Was bedeutet das Wort ...? – wenn Sie ein Wort nicht kennen.
- Meinen Sie, dass ...? – wenn Sie prüfen möchten, ob Sie die Frage richtig verstanden haben.
- Einen Moment, bitte. Ich überlege kurz. – wenn Sie Zeit zum Nachdenken brauchen.
So üben Sie
- Nehmen Sie sich mit dem Handy auf und hören Sie zu. Sind Ihre Sätze vollständig? Steht das Verb an der richtigen Stelle?
- Üben Sie alle drei Teile mit Uhr: 3 Minuten, 6 Minuten, 6 Minuten.
- Sammeln Sie Wörter zu typischen Fotothemen: Familie, Einkaufen, Arbeit, Freizeit, Verkehr, Gesundheit.
- Üben Sie jeden Tag eine Situation mit Vor- und Nachteilen.
Die App hat Sprechaufgaben zu allen drei Teilen, Beispielfotos, Musterantworten und Hilfe auf Englisch und Türkisch – dazu Themen, die Teilnehmende aus Berliner Prüfungen berichtet haben. Weitere Wörter finden Sie auf der Wortschatz-Seite.